Economic Theory

Arbeitsbuch Statistik by Angelika Caputo

By Angelika Caputo

Dieses Arbeitsbuch ergänzt perfekt das Lehrbuch Fahrmeir/Künstler/Pigeot/Tutz: Statistik - Der Weg zur Datenanalyse. Es bietet eine Fülle von Aufgaben inklusive Lösungen und Computerübungen mit realen Daten. Es dient damit der Vertiefung und der Einübung des im Lehrbuch vermittelten Stoffes zur Wahrscheinlichkeitsrechnung, deskriptiven und induktiven Statistik. Die fünfte Auflage enthält eine Reihe neuer Aufgaben, die hauptsächlich in Klausuren verwendet wurden.

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Jedes Kind erhielt einen Integrationsscore auf einer Skala von 0 (v¨ollige Isolation) bis 10 (v¨ ollige Integration). Außerdem nahmen die zehn Kinder an einem Sprachtest teil. In diesem Test konnten die Kinder 0 (keinerlei Kenntnisse der deutschen Sprache) bis 20 3. Multivariate Deskription und Exploration 55 (mit gleichaltrigem deutschen Kind vergleichbare Kenntnisse der deutschen Sprache) Punkte erzielen. Die Tabelle zeigt die Ergebnisse f¨ ur die zehn Kinder: Kind Ergebnis des Sprachtests Integrationsscore 1 15 9 2 4 0 3 10 8 4 7 7 5 20 10 6 5 2 7 0 1 8 3 3 9 8 4 10 12 6 (a) Tragen Sie die Daten in ein Streudiagramm ein.

Y1 , X1 vs. Y2 , X1 vs. Y3 und X2 vs. Y4 . (L¨osung siehe Seite 72) 3. 12 Shepard und Cooper haben Experimente entwickelt, mit denen sich die Vorstellung r¨ aumlicher Bewegungen n¨ aher untersuchen l¨aßt: Die Versuchsteilnehmer sollten jeweils zwei vom Computer erzeugte perspektivische Strichzeichnungen miteinander vergleichen. Bei einigen Zeichnungen waren die beiden Objekte identisch, aber aus verschiedenen Perspektiven dargestellt. Die Probanden mußten nun m¨ oglichst schnell die beiden Figuren miteinander vergleichen und dann kenntlich machen, ob sie gleich sind oder nicht.

25 ... 75 = 90 xmed = 75 150 x 2. Univariate Deskription und Exploration von Daten 39 Der Box-Plot der Ums¨ atze ergibt sich wie folgt: ............................................................ ... ... ... ... ... ... ......................... ............................................................................................................... ... .... ... ...

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