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Aprendizaje activo de la Fisica y de la Quimica by Gabriel Pinto Cañón

By Gabriel Pinto Cañón

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Chemistry for the Future. Proceedings of the 29th IUPAC Congress, Cologne, Federal Republic of Germany, 5–10 June 1983

Chemistry for the long run covers the lawsuits of the twenty ninth IUPAC Congress at the Chemistry for the longer term, held in Cologne, Federal Republic of Germany on June 5-10, 1983. The participants think of the advances in inorganic, natural, actual, and theoretical chemistry. This ebook is geared up into seven elements encompassing fifty nine chapters that still check out the growth within the construction of chemical easy fabrics and schooling in chemistry.

Heterogeneous Photocatalysis: From Fundamentals to Green Applications

The e-book explains the foundations and basics of photocatalysis and highlights the present advancements and destiny strength of the green-chemistry-oriented functions of varied inorganic, natural, and hybrid photocatalysts. The booklet involves 11 chapters, together with the foundations and basics of heterogeneous photocatalysis; the mechanisms and dynamics of floor photocatalysis; study on TiO2-based composites with exact nanostructures; the newest advancements and advances in exploiting photocatalyst choices to TiO2; and photocatalytic fabrics for purposes except the normal degradation of pollution, equivalent to carbon dioxide relief, water oxidation, an entire spectrum of selective natural variations and water splitting via photocatalytic aid.

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57 2. ENLACE QUÍMICO Y ESTRUCTURA En la Licenciatura en Química de la Universidad Autónoma de Madrid (Plan de 1996), los conceptos fundamentales de enlace químico y estructura están contenidos en dos asignaturas de primer curso que se imparten de forma consecutiva, la asignatura troncal “Enlace Químico y Estructura” y la asignatura obligatoria “Aspectos Complementarios de las Teorías de Enlace”. 5 créditos ECTS, como consecuencia de la adaptación de todo primer curso de Química a metodologías docentes asociadas al Europeo de Educación Superior.

Sin embargo, a continuación se describen dos actividades que, con pocos medios, permiten que los estudiantes trabajen en el aula los conceptos de la geometría molecular y la Teoría del Campo Cristalino. Finalmente, se presenta una discusión sobre los ciclos de Born-Haber, pues se pueden utilizar para una gran cantidad de ejercicios que desarrollen las destrezas intelectuales de los estudiantes y la comprensión de todos los conceptos implicados. 3. ACTIVIDAD SOBRE LA GEOMETRÍA MOLECULAR El modelo más sencillo para predecir y justificar la estructura de las moléculas es el de la Repulsión de los Pares Electrónicos de la Capa de Valencia (RPECV o VSEPR).

G. Pinto, comunicación personal, marzo de 2007. 6. P. Román Polo, Anales RSEQ, 1999, 95(1), 28−33. 7. lang=ES (Visitada el 18/04/2007). 8. htm (Visitada el 18/04/2007). 42 LOS JUGUETES DE BERILIO: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA DE TRANSMISIÓN-APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Mª. Jesús Domínguez González, Pilar Blázquez Morcuende, Bárbara Braña Borja, Mª. del Carmen Cardona Montano, Esther del Castillo Pérez, Beatriz García García, Mª. Luz González Pereiro, María Ruiz Nuño Departamento de Ciencias Aplicadas y Ciclo de Educación Infantil Colegio Sagrado Corazón Plaza de María Ana Mogas, 12.

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